Материал № 185

СПЕЦИФИКА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ И ОБЯЗАННОСТИ.

 

Классный руководитель - педагог, осуществляющий организацию, координирование и проведение внеурочной воспитательной работы в закреплённом за ним классе.

 

Основная задача классного руководителя - скоординировать все воспитательные влияния на школьников в целях развития личности посредством включения их в многообразные виды деятельности и взаимоотношений.

 

Педагог-воспитатель, классный руководитель призван осуществлять следующие функции:

 

организаторскую(проведение работы по всем педагогическим аспектам);

 

воспитательную(формирование личности и коллектива)

 

коммуникативную(организация общения);

 

координационную(согласование всех влияний, установление взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса);

 

коррекционную(преобразование, изменение личности);

 

экологическую(защита ребёнка от неблагоприятных воздействий);

 

административную(ведение личных дел учащихся и других официальных документов).

 

В системе работы классного руководителя можно выделить следующие направления:

 

1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических, медицинских, психологических и педагогических данных (семья, социальное и материальное положение, состояние здоровья, уровень развития, воспитанности и обученности, индивидуальные особенности и т.д.)

    

2. Постановка воспитательных задач ("перспектив") общих для класса или отдельных групп, учеников класса.

3. Планирование воспитательной работы - составление плана для работы с учениками, учителями, родителями, содержащего перечень задач и дел по их решению.

4. Организация, проведение и корректировка различных видов деятельности в соответствии с поставленными задачами и намеченным планом: проведение классных часов, коллективных творческих дел, экскурсий, походов, вечеров, родительских собраний и т.д.

5. Организация работы с родителями учащихся: систематическое информирование об успеваемости, поведении учащихся, посещение учащихся на дому, осуществление педагогического просвещения родителей, привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

6. Анализ и оценка результатов воспитания: наблюдение опросники и другие методы, позволяющие судить о результатах и ставить новые задачи.
   (по материалам книги С.А. Пуймана "Педагогика: основные положения курса", Мн.:1999)

 

Учителям о детях

Психология крика

Письма родителям

Разработка стратегии беседы

Формирование специальной готовности учителя

Отметка — кнут, оценка — пряник

Трудная судьба школьного балла


Классному руководителю

Планирование воспитательной работы классным руководителем

Темы бесед и собраний для родителей

Правила работы классного руководителя с дневниками учащихся

Классный час

Специфика работы классного руководителя, его основные функции и обязанности

Рекомендации к подготовке и проведению родительских собраний

Не хочу ходить в школу

Конфликт "ученик – учитель"

Обучение детей навыкам решения конфликтов

Так ли безобидны детские прозвища и клички

Межличностные отношения учащихся: стратегия устранения конфликта

Работа с активом класса

Индивидуальные собеседования с родителями провинившихся ребят

Родительское собрание по теме "Знаем ли мы наших детей?"

Меня это не касается

Современный классный руководитель


Молодому учителю

Методические рекомендации молодому специалисту

Памятка молодому учителю при подготовке к уроку

Как подготовить современный урок

Всё о домашнем задании

Самоанализ урока

Структура урока

Требования к уроку

Триединая цель урока

Классификация методов обучения

Памятка для составления тематического плана

Документы

Экономическое воспитание младших школьников

Дидактические требования к современному уроку

Десять секретов успешного проведения родительского собрания (памятка для педагога)

Памятка для наставника

Памятка для молодого учителя

GERASIMOVA.UCOZ.RU

Каталог статей - Библиотека учителя - Классному руководителю - СПЕЦИФИКА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ И ОБЯЗАННОСТИ

Материал № 185

Нравится