| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
сценариев: 1647
материалов: 3024 |
|
Домовой из Хилтона - английская сказка
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
|
Опрос
|
Набираем модераторов на форум. Заявки и идеи на Email
По результатам голосования
ФОРУМУ БЫТЬ!!! 30.01.11 Примите активное участие на форуме !!!
|
Анекдоты
|
*** В школе идут уроки. Вовочка угрюмый бродит по коридору. Его замечает директор, подходит к нему и спрашивает: - Вовочка, ты почему не на уроке? - Не вижу логики! - А что случилось? - Сидел я на уроке и нечаянно пукнул. Меня выгнали из класса,а весь класс нюхать оставили. Не вижу логики!
*** Учительница спрашивает учеников: - Какая личность, с которой вы столкнулись в течение учебного года, потрясла вас сильнее всего? - Меня - Наполеон. - Меня - Александр Македонский. - Меня - Петр Первый. - А меня, - отвечает Вовочка, - мой отец, когда увидел мой табель за первое полугодие.
|
Вопросы
|
Древние цивилизации Древняя Греция Победа греков в морской битве при Саламине (480 г. до н. э.) продемонстрировала их превосходство Б строительстве мореходных и военных судов над... Кем? ОтветНе поторопились ли вы с ответом ? Ведь Персия никогда не была морской державой, а для морских перевозок и сражений персы использовали финикийский флот Древние цивилизации Древние евреи и Ветхий Завет В книге «Исход» (XVII: 11 — 12) описано, как во время битвы с амаликитянами Моисей молился, воздев руки к небу. Пока он так удерживал руки, побеждали евреи, когда же он их бессильно опускал, одолевали враги. Однако исход битвы не решился бы в пользу израильтян, если бы не помощь Ора и Аарона. В чем она состояла? ОтветОни поддержали с двух сторон руки Моисея воздетыми (интересно, а почему у них руки не устали?). |
Загадки
|
Загадки Школа Проживают в трудной книжке хитроумные братишки. десять их, но братья эти сосчитают все на свете. ОтветЦифры. Загадки Школа Белое поле, черное семя, кто его сеет, тот разумеет. ОтветТетрадь и ручка. |
Поздравляем с днём рождения:
|
|
|